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西來書院英文班 邀請各領域專家授課
6 – 26 – 2017

【人間社記者 August 、王一帆 洛杉磯報導】西來書院英文班的同學們,通過三週的學習,已經完全適應了寧靜安詳的叢林生活,並在豐富多元的課程安排下,發喜充滿地度過了在寺院的時光 。本週自 6 20 日起,法師們不僅悉心教學耐心解惑, 並特別邀請各個領域的專家教授前來授課,與同學們一起深入經藏,體會佛法的博大精深。

首先,有幸禮請到西來大學龍達瑞( Darui Long )教授,透過敦煌藝術帶領學生體驗了一次穿越時空的佛教藝術之旅。父子兩代都從事敦煌莫高窟研究工作的他,從歷史文化 ,地理、風貌、雕像、建築等多個方面,栩栩如生的描繪出世界上最大,內容最豐富的藝術畫廊。透過他精彩的描述,雄偉莊嚴的佛像,富有動感的飛天,反彈琵琶的樂伎,彷彿就在眼前。 使初次接觸敦煌藝術的學生們不禁讚歎:「未曾想到,莫高窟是一座偉大的藝術殿堂,是一部立體的佛教百科全書,上千年的佛教藝術就這樣巧妙的濃縮其中。」

開啟了敦煌這座的文化寶庫,無數經藏自然顯現其中。在經典探索課程中,來自惠提爾( Whittier )大學的 Paul Kjellberg 教授,以深入淺出的教學方式,透過經典中文字最簡潔卻詮理最深的《心經》,講解佛法要義以及名相。進而以宏觀的角度,運用連續遞進問答的方式,引發學生們的深刻思考。在激烈的討論中初嘗般若智慧,幾位同學對於當下「破迷開悟」。老師鼓勵他們立即寫下心得隨筆、散文小詩來記錄這些思想上的新突破。最後伴著學生們梵唄唱誦的英文版《心經》結束當日的課程,大家感受到佛法的玄妙之處。

二十二年般若談,法華涅槃共八載 ,《法華經》,可稱為經中之王:「不入法華,不知佛恩之浩瀚」。經題是經典的要旨,是總攝了八萬四千法門的要義。妙西法師耐心地逐字解析並加以生動形象的比喻,使書院同學領悟到了何為 「法」的甚深微妙。進而從二十八品中選取最令人熟知的《普門品》作為本次課程主題。 以「兩問」為主線,介紹觀世音菩薩以何因緣名觀世音。令人讚歎的是,她以淵博的知識加以純熟自然的英文表達,深入講解了經文中的七難、三毒、二願及菩薩的三十三身。在有限的時間裡,探討了無限的佛法。並教導學生,學佛不僅僅是佛學,更要發心、立願、實踐、修行。她引用星雲大師的話來啟發大家:「不僅要念觀音,拜觀音,更要自己做觀音!」

要行菩薩道先發菩提心 ,有恆法師依照省庵大師的《勸發菩提心文》,引導大家怎樣開發心田, 種菩提種,立堅固願。她以自身經驗為例,分享了怎樣在生活中審查去取八種心願差別。認清路頭,才能發增上心、發出離心、發菩提心。 然後組織同學們做小老師,分別演說發起菩提心的十種因緣。深切的感受到能聽聞佛法,入道場遇名師的來之不易。要心心上求佛道,念念下化眾生,才是真正報答重恩。佛道長遠,她勉勵學生不因根淺,久種而日深;不畏刀頓,久磨而成利。一個人的心量有多大,成就便有多大;願力有多堅,力量就有多強!發菩提心是行菩薩道的起點。

那麼,怎樣在生活中實行菩薩道呢?西來大學佛教佈教師系主任 Victor Gabriel 博士表示佛教的思想,透過心理輔導的方式,已逐漸被西方社會所認可。現在更需要大家來傳承、弘揚、度眾。他勸導大家,菩提心應以慈悲為本,方便為門。一味的埋怨只會令人感到不悅,爭吵只會製造更多的問題。唯有運用聆聽的力量,結合星雲大師人間佛教的理念:從自身出發,改變相處方式,要以三好四給為中心,施與愛語與讚歎,才能真正解決人們生活中的煩惱。學生們分組情景模擬,當場實驗所學知識,其成效令人驚歎。

由歷史藝術融合的敦煌,到三藏十二部的經典:再從發菩提心至行菩薩道,同學們進步飛快,感觸良多。 Victor Gabriel 教授帶他的家人初次參觀寺院,留下了美好的回憶。多年來帶領學生參訪西來寺的 Paul Kjellberg 教授,也非常願意繼續分享他的知識給更多的學子。因為在西來寺,中西文化得以融合,充分體現出佛法的「豎窮三際,橫遍十方」。西來書院學習即將接近尾聲,學生們將進行為期三天的禪修體驗,希望會有更大的超越。(攝影: August Peterson )


  • 龍達瑞教授透過敦煌藝術帶領學生體驗佛教藝術之旅。
  • Paul Kjellberg 教授以《心經》講解佛法要義。
  • 妙西法師為學員介紹《法華經》。
  • 有恆法師以《勸發菩提心文》引導大家發菩提心。
  • Nick Caruso活潑地講解云何念父母恩。
  • 威斯康辛州的Ellen Sheskey認真地解說云何念師長恩。
  • 南加大學生Eric Hsieh生動地說明云何念生死苦。
  • 西來大學畢業生Lorena Aguilar詳細地解釋云何令正法久住。
  • Victor Gabriel教授指導佛教心理輔導的方式。
  • 學生們在佛教輔導課中分組情景模擬。
  • 學生們感謝老師的教導。